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关闭著名教育家陶行知曾提出：“生活即教育，一日生活皆课程”。幼儿园里的种植园地是幼儿观察自然、探索自然的窗口，蕴含着无限的教育契机。种植园地作为幼儿园里的“隐性课程”，能够提升幼儿观察比较和动手操作的能力，培养幼儿坚毅、专注、责任等良好的品质，对幼儿发展起着举足轻重的作用。为了让孩子在自然中发现植物生长的奥妙、体验种植的乐趣，我们积极开展绿色种植活动，鼓励幼儿自主种植，自主观察，体验植物生长的过程。
三月春生，新枝抽芽，芍药偷偷探出了头，洋溢着蓬勃朝气。平湖实幼大四的孩子们细心照顾，除草、松土的工作已熟能生巧，施肥是一次新挑战，水溶肥的配比是多少，缓释肥的用量是几勺，孩子们在查询资料后谨慎操作，期待着小芽快快长大。
在种植活动中，孩子们化身为“小主人”，相互为师，分工合作，用他们小小的爱，共同呵护芍药的成长。通过各种感官的参与，孩子了解到芍药块根、茎叶、花朵等结构，探究了芍药成长的变化过程，见证了生命成长过程的神奇，获得并积累种植经验，进一步培养孩子观察、验证、记录等科学探究能力。
每一棵苗都是用心种下的希望，种植活动发生在小小的一方天地，却能给孩子带来无限发展的可能。孩子们的探索还在继续，我们也将追随孩子的兴趣和需要，不断推进孩子们的主动学习.....
撰稿：陆梅红
审核：徐云霞