平湖实幼：共探科学策略，对话幼儿成长

2024年11月8日，平湖实幼幼儿园举办了一场针对科学区活动的教研活动，旨在进一步支持幼儿在科学探究中获得新经验和深度学习。此次活动基于前期对科学区材料提供的研讨，与教师们共同重温科学区的观察与指导方法，旨在通过深度“问诊”班级科学区的观察与指导，提升教师的指导能力。

教研过程分为三个环节。首先，通过趣味抢答的方式，教师们加深了对《指南》科学领域目标的理解，为后续的案例分析提供了坚实的理论基础。其次，唐园长带领教师们共同学习科学探究的方法，帮助大家梳理并总结相关知识点。最后，活动聚焦具体案例，结合现场观摩的形式，三个级部选取典型的科学区活动案例进行集体讨论和分析。在讨论中，教师们围绕孩子获得的经验、教师如何支持孩子探究等核心问题展开深入交流，唐老师也适时梳理并分享了科学区的指导策略。

此次研讨活动不仅加深了教师们对学前儿童科学学习与发展核心经验的理解，还提升了大家在科学区活动中的指导能力。通过共同学习和研讨，教师们更加明确了自己的职责和方向，为今后的教学工作积累了宝贵经验。学前儿童科学教育的道路漫长而修远，但相信在全体教师的共同努力下，一定能够积蓄力量，跬步千里，为孩子们的全面发展贡献更多智慧和力量。

编辑：陶雪春

审核：徐云霞