玉蓉幼儿园是一所乡村“小微园”，但园内小花园的四季花草树木常令孩子们流连忘返，园外种植园的蔬菜瓜果丰富多样。如何充分利用园内和园外丰富的自然资源激发幼儿的探究兴趣,引领幼儿在探究过程中深度学习呢？我们基于幼儿兴趣、依托园所实际开展自然场域教研活动,助力问题解决，支持幼儿经验增长，将自然体验与科学探索相融合，让园内的自然环境成为幼儿深度学习的活力磁场。近日，平湖实幼玉蓉分园唐玉娟园长组织了一场《在自然中学习》的讲座。

讲座中，唐园长从三个块面分享如何在自然中学习，通过教师自身研讨，将理论与实践相交融，为幼儿的科学探究提供有准备的支持；再通过观察，及时发现幼儿的兴趣，基于真实问题引发探究活动；最后，通过实践操作获得宝贵经验，促进幼儿的深度学习。详细的介绍和分析如何开展丰富的课程设计与实施经验，内容贴近教师的需求、讲解生动，给予聆听老师满满的引领与指导。

聆听完讲座，教师们分别从自然探索、科学探究两个方面分享了自己的课程故事。随后，唐园长也做出了相应点评：教师们利用身边自然资源和人文资源来丰富教学内容，是一种富有创意且贴近生活的教育方式。这样的课程设计能够引导孩子们观察自然，感受季节的变换，理解传统文化的内涵。

本次讲座让老师们受益匪浅，打开了在自然中学习的感知力与敏感度，建立起与大自然的连接。“学无止境，研无止境”，相信通过共同学习、分享畅谈，能不断激发教师间互相学习研究的热情，赋予学习新内涵，真正实现“学习中交流、交流中提升”的共同目标！

撰稿：许嘉晖

审核：沈倩倩