对于童年来说，自然不仅仅是花草、树木等物质世界，更是儿童生活、环境等精神世界的自然。在田园课程的理念下，种植园里的水沟激发了幼儿的好奇心，为了满足孩子们的需求，玉蓉分园中2班的小朋友们开展了对水沟的探究。孩子们在探究过程中选择工具测量、讨论跨沟的方法、玩跨水沟游戏，发展了幼儿大肌肉的动作、探究等能力，让幼儿爱上田间游戏。

孩子们对于探究水沟有浓厚的兴趣，他们商量着要给水沟进行宽度测量，将测量结果投入游戏中，在游戏中玩跨跳水沟的游戏。过程中幼儿能运用多种材料对水沟宽度进行测量，测量过程中发现了很多问题，比如测量材料太短、测量地点不准确等，在提出问题之后，通过讨论、实际操作等方法，寻找问题的答案。终于，他们完成了对水沟宽度的测量。

按照之前的讨论孩子们要将测量结果放入游戏中，于是他们带着测量结果来到操场，摆成了宽窄不一的“水沟”。他们要进行一场跨水沟挑战，游戏过程中发展幼儿的大肌肉动作，促进身体正常发育和机能的协调发展。孩子们的挑战成功了，现在他们计划着再次去种植园挑战跨水沟。

对于挑战跨水沟，孩子们有着各种各样的想法。他们通过讨论、合作、寻找合适的辅助材料，与同伴共同制定跨水沟的计划。这天，孩子们按照计划搬来很多辅助工具（竹梯、木板等）架在水沟中间，玩起了花样跳水沟的游戏。整个种植园中充满了孩子们欢声笑语、热情洋溢的欢呼声。

趣玩水沟课程的设计充分考虑到幼儿的兴趣、需求和发展特点，以幼儿为出发点和归宿点，让幼儿在活动中主动参与、自主探索、自我发展。趣玩水沟课程倡导探究式学习，让幼儿在真实的生活情境中，通过感知、体验、思考，构建自己的知识和经验，并注重创设快乐的学习环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中，享受学习的乐趣，培养学习兴趣和学习动力。

撰稿：辛雨倩

审核：沈倩倩