中午，小狐狸洗完澡，舒舒服服地躺在河滩上休息。他的家就在离小河不远的土洞里。“来，宝贝儿，爸爸带回来好东西喽！”狐狸爸爸从肩头放下一只竹篮，“好好看着，我去拾些柴草来做饭吃。”说完就走了。
      “放心好了，爸爸。”小狐狸说着一屁股坐到竹篓上。 忽然，竹筐发出响声：“三个咕噜噜，吹号又敲鼓。”小狐狸感到很奇怪。他忍不住朝竹筐里面喊起来：“咦，什么叫？”竹筐里面说：“想知道什么叫，打开篓盖就知道。”小狐狸听了忍不住就打开了篓盖，还没等看，“扑腾！”一条大鱼从筐里面蹦了出来。小狐狸赶紧去捉大鱼，可大鱼蹦进河里游走了。
      小狐狸只好又坐回到竹筐上。这时候，竹筐里面又说话了：“两个咕噜噜，篓里烤红薯。”小狐狸感到很奇怪：“咦！什么叫？”竹筐里面说：“想知道什么叫，打开篓盖就知道。”
      小狐狸听了把嘴一撅，说：“哼，一打开盖子你们就蹦进河里游走了。”“不游，不游，谁说谎话是蜗牛。”竹篓大声嚷着。小狐狸放心了，他打开篓盖刚要看，“扑梭！”竹筐里飞出一只鸟，小狐狸急忙想去捉，可鸟儿在空中叫了两声飞走了。
      没办法，小狐狸只好又回到竹筐上坐下，可竹篓又响了起来：“一个咕噜噜，爱看小人书。”“看小人书？”小狐狸忍不住又跳了下来。“咦！还有什么在叫？”“要知什么叫，打开篓盖就知道。”竹楼说。小狐狸说：“这次我可不上当了！打开篓盖，你不是游走就是飞走了。”“不会游走不会飞，骗你变成小乌龟。” “那你会干什么？”小狐狸问。竹篓回答说：“咕噜噜的魔术不是吹，变出柴草一大堆。”
      小狐狸一听高兴极了：“那太好了！我爸爸就不用去拾柴草了。”说着，他急忙打开篓盖看，“扑腾！”一声，里面跳出一只白兔。白兔笑着说了声：“再见了，好奇的小狐狸。”然后，头也不回地跑了。
      河滩上只剩下了好奇的小狐狸和那只空竹篓。
推荐理由：
      《三个咕噜噜》是一个关于一只小狐狸的故事，狐狸在以往的故事里总扮演聪明绝顶、狡猾不堪的角色形象，但在今天这个故事里，却傻得可爱。天真率直的小狐狸帮爸爸照看一个大竹筐，竹筐里不停地发出怪声音，好像在不断地上演新鲜有趣的故事：三个咕噜噜，吹号又敲鼓；两个咕噜噜，筐里烤红薯；一个咕噜噜爱看小人书。这让小狐狸充满了好奇，于是，他一次次揭开竹筐，大鱼、小鸟和灰兔先后成功地逃脱了，小狐狸懊恼不已，后悔莫及！直到最后，小狐狸也没有弄明白竹筐里的三个咕噜噜到底是什么东西。
      孩子读到这里，一定会哑然失笑，为小狐狸的懵懂行为，也为三个咕噜噜的聪明举动。故事中的小狐狸多像我们身边的孩子啊！他们对世界充满了好奇，有着强烈的探究欲，在犯下大人们所谓的错误之后有心弥补，却又常常受到好奇心的驱使，一而再、再而三地屡次“犯错”。其实，这正是孩子了解事物、发现事物的一个过程，而在这个过程中，家长们需要做的就是成为一个观察者、指导者，并在恰当的时机里正确地引导，而不是迁怒与责怪。