幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。但随着80后离婚率的提高，班里单亲家庭的孩子呈逐年上升趋势，就我班而言就有五个单亲孩子。 我们发现单亲家庭的孩子虽然来自不同的家庭，拥有不同的家庭背景，却往往表现出共同的个性特征：内向、恐惧、早熟、焦虑、冷漠或攻击性强等不良心理和行为倾向，他们常常为一点小事大哭大闹，而且很难制止。不让单亲家庭的子女成为失群的孤雁，这是社会、家庭、学校的责任，更是我们幼儿教师的义不容辞的职责。我们既是教师又是母亲，这样的一个双重身份很利于我们的工作。我们可以在幼儿园给予幼儿更多的关注和关爱，还可以走进他们的家庭，通过与家长面对面的直接沟通与了解，找出问题的所在，请家长协助配合，以家庭教育入手，对症下药，帮助单亲幼儿走出困境。
      案例一：“夹缝人”小雨
      小雨是在中班时因父母离异而转到我们班的，她是个活泼开朗、非常老练的小姑娘，来到陌生的环境一点都不怕生。最引人注目的是每次她说起家里的事情来是头头是道，颇有小大人的气势，那口气、腔调及语言组织能力能让人听人目瞪口呆，惊讶于小小年纪的她会如此世故、成熟，同时发现她很爱撒谎。由于她判给女方现在与母亲一方及老人共居，从她的言谈举止间，透露出她对父亲有强烈的埋怨与恨意，能一口气列举出父亲许多种种不是。有一次她父亲又来接她过去住两天，她死活不肯，在我跟她做了很多思想工作后才勉强同意去了。没想到两天后她父亲送她到幼儿园来，态度一百八十度的转变，抱住爸爸大哭大闹也不撒手，还说母亲并不喜欢她，再也不想回到母亲那里了 。
      分析：一种相思两处闲愁
      不难看出，孩子完全是受大人的影响而生活，在列举她爸爸种种不是时候的那种娴熟与老练，是生活在一起的大人时常“灌输道理”的结果。单亲家庭往往就是这样，很多夫妻离异后，一方带着孩子，就不愿意让对方与孩子接触。有的有意识地把对方贬得一无是处，相互在孩子面前恶意中伤对方，向孩子灌输敌对情绪。比如“你爸爸走出来像个人，其实他什么也不是”之类的话，孩子听多了就会产生敌对情绪，孩子处在这种错综复杂家庭关系的尴尬地位，其实也是蛮累的。大人们有时为了表示自己与孩子的亲近，把孩子作为诱饵，故意拿各种诱惑争相取悦于孩子，投其所好拉拢孩子。久而久之，孩子养成了说谎的毛病，小小年纪的她已经会揣摩大人的心理，知道哪些话说了大人会喜欢，哪些话大人不喜欢，但是为了不惹大人生气，违心地说着言不由衷的话，殊不知，这是非常可怕的一种心理，在孩子成长过程中埋下了扭曲的种子。这是许多单亲家庭孩子性格偏离正常轨道的一个重要原因。
      案例二：“小刺猬”飞飞
      飞飞是个漂亮内向的小女孩，平时安静乖巧。家境优越，父母都是知识分子拥有不错的职业，但父母在其出世十来个月就分道扬镳了，孩子与母亲外公外婆一起生活。孩子聪明好学，在母亲的培养下知识较全面，在绘画中表现出很好的创新能力与想象能力，属于听话、积极上进型的好孩子。但稍有不称心，便不想上幼儿园，动辄还要大发脾气，有次因老师对她经常迟到提出批评教育，竟然爆发出超乎寻常的爆发力，翻爬滚打样样齐来，令人瞠目结舌，边哭边闹还发出阵阵刺耳的尖叫声，直到把老师和她自己都搞的筋疲力尽。
       分析：拿什么来爱你——心肝宝贝
      飞飞的家庭属于典型的老人家庭，由于母亲工作忙碌，孩子自小直大一直有外公外婆带领。孩子自小没有父亲，老人就把加倍的爱倾注在孩子身上。平时孩子上幼儿园，尽管我们老师每次是热情相迎，把孩子抱在怀里，老人还是千叮嘱万叮咛一万个不放心，天气有点忽冷忽热，他们总是第一个赶到幼儿园送衣送吃的。孩子逐步形成了强烈的依赖感，上幼儿园成为一件心血来潮的事。同时又十分敏感，遇到事情象刺猬一样浑身是刺，十分任性、尖锐。
      案例三：“小霸王”“元元
      元元出生于知识分子家庭，母亲是小学教师，但父母在其三岁时离异了，孩子跟父亲爷爷奶奶生活在一起。孩子聪明可爱，机灵活泼，接受新事物能力很强，样样东西一学就会，是个聪明宝宝。同时也特别争强好胜，样样事情喜欢表现自己，一点也不肯吃亏。不管是搭积木玩其他玩具，每次他总是把最好的抢到自己面前一个人玩，其他人不能碰，显得很独霸。跟同伴间稍有摩擦便撅起嘴巴吵架骂脏话，甚至摆出打架的样子，令同伴都对他敬而远之。有时对老师提出的意见批评他都不肯接受，还双手叉腰表现出蛮横不讲理的样子。

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