为提升全体教师对户外课程资源的开发与利用能力，2025年4月，无锡市惠山平湖实验幼儿园中班组围绕户外创造性游戏开展了一场专题教研活动，借助“核心原则→场地设置→实践误区”三维度思维导图，提炼户外环境创设黄金法则，深入理解户外课程资源开发的价值与实施路径。

活动开始，教师集体共读《幼儿园户外环境创设与活动指导》第一章，分组研讨“户外创造性游戏——角色游戏活动”的关键经验、观察与指导要点。各小组结合日常教学实际，从不同角度分享读书感悟，为后续实践提供理论支持。随后，教师聚焦“资源梳理、材料支持、场域规划、经验发展”四大核心问题，针对“廊架连廊、沙水、滑梯、沙池山坡”四个户外场域进行实地探寻与场地评估。在实地考察中，教师们认真观察场域特点，思考如何更好地利用现有资源，支持幼儿游戏。最后，业务园长胡婷进行总结提升，提出“资源开发三转向”：从“环境装饰”转向“经验孵化”，关注幼儿在游戏中的经验积累；从“教师投放”转向“儿童导向”，尊重幼儿的兴趣与需求；从“单一游戏”转向“课程生长”，实现游戏与课程的有机融合。

通过本次教研，教师实现了从“环境创设者”到“课程共建者”的角色蜕变。平湖实幼将持续深耕户外游戏化实践，让户外成为幼儿经验生长的鲜活课堂，让童年与野趣相融，教育与自然共生。

编辑：李艳

审核：陶雪春