在孩子们的日常对话中，“我想”、“我能”、“我愿意”等话语频繁出现。对于中班这个阶段的孩子来说，他们都渴望展现自己的力量，想为自己、为他人、为集体服务。于是，我们班的“值日生”活动就这样应运而生。

到底什么是值日生呢？孩子们起初对于“值日生”的这个名词并无太多概念。我们分享了绘本故事《今天我值日》，让孩子了解到值日生是为班级服务的，有了值日生，生活会更有秩序，班级也会变得更整洁。孩子们心目中的值日生是本领大又愿意帮助别人的人，他们纷纷表示愿意成为这样的值日生。

在值日生上岗的过程中，我们始终支持孩子们的想法，为他们创造机会和条件，珍视幼儿主动发展的机会，充分给予他们信任。引导孩子们从简单的小细节开始做起，如摆放餐具、整理图书、整理区域材料、照顾自然角等。孩子们不仅积极参与值日生工作，还主动参与到值日生规则的制定、执行和维护中来。在实践和讨论的过程中，孩子们逐渐明确了值日生的职责和范围，学会了在自主决定和独立解决问题的过程中增强信心。同时，我们也积极与家长沟通，形成家园合力，共同提高幼儿的劳动技能。

如今，小小值日生们已经成为班级中不可或缺的一员。他们在参与值日生工作的过程中，亲身感受到了劳动的乐趣，体验到了实现自我价值的满足感。这一活动不仅丰富了孩子们的生活经验和技能，更让他们在探索中自主地思考、解决问题，增强了责任意识和自我服务能力。我们期待着小小值日生们在更多的实践中不断成长，为班级带来更多的惊喜和变化。

编辑：魏丽娜

审核：陶雪春