为了观察能够帮助教师全面了解幼儿的兴趣、经验和发展水平，以便支持幼儿获得新的经验和深度学习。近日，无锡市惠山平湖实验幼儿园开展了大组教研活动，帮助教师厘清科学、有效的观察方法和策略，以便更好地分析、解读幼儿的言行。

教师们首先进行小组共读《观察：走进儿童的世界》一书，了解观察的四种主要观察方法。小组分享之后玉蓉分园唐老师进行了观察方法的梳理，并明确无论用哪种方式记录观察，都需要明确儿童的准确年龄及你的观察目的和目标。在观察的时候，还可以采用拍照、录像和录音等辅助手段。借助科学观察方法、熟练观察技术，能在回顾照片影音、聆听童言稚语、重温对话音频，回味解读预设中，能再次体会与幼儿相处的快乐与意义，还能感叹每个幼儿独特的兴趣与需求，并在此基础上给予了有温度的、智慧的课程支持——这是因爱而发的行为，这是热烈的情感，这是有质量的幼儿教育，也理应是幼儿园教师专业的新坐标。

观察幼儿不能仅仅停留在“看见幼儿”“看懂幼儿”的层面上，更重要的是“支持幼儿”。结合《指南》的发展目标，了解幼儿的发展水平，发现幼儿的最近发展区，进而通过材料、环境、师幼互动等方面的支持，促进幼儿有益发展！

撰稿：方苏涵    审核：唐玉娟