四月春风暖，平湖实幼玉蓉分园的廊架紫藤如期盛放。一串串淡紫色的花穗垂落如瀑，微风拂过，清香浮动，引得孩子们纷纷驻足惊叹。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然，乐于探究”的目标，教师们抓住这一教育契机，开展了“紫藤花探索之旅”，让孩子们在花香中感受自然之美，在亲身体验中建构认知经验。

“老师，紫藤花好像小蝴蝶的翅膀！”晨间活动时，孩子们围坐在紫藤架下，仰着小脸观察垂落的花串。教师轻声引导：“数一数花瓣有几片？闻一闻是什么味道？”孩子们小心翼翼地触摸柔软的花瓣，有的发现花心藏着蜜露，有的注意到地上散落的紫色花瓣像铺了地毯。教师准备了放大镜、透明测量尺和简易温湿度计，鼓励孩子们分组探究。孩子们用稚嫩的笔触记录花苞形态、测量藤蔓生长速度，在观察本上留下紫藤的“成长密码”。

美工区内，孩子们用多种方式留存紫藤之美：水彩晕染出朦胧花影，黏土捏制立体花穗，拓印画再现藤蔓缠绕的线条。孩子们将收集的落花粘贴成集体画作，教师适时渗透数学认知：“这片花瓣大，那片小，我们来排排队吧！”自然材料与艺术创作的结合，美育在指尖自然发生。

“紫藤花可以吃吗？”面对孩子的突发奇想，教师们没有直接否定，而是播放了植物学家的科普视频，引导讨论：“为什么公园植物要喷洒药剂？”随后开展的“可食用花卉辨认”活动中，孩子们学会了查看食品安全标志、区分观赏与食用植物的重要常识。

这场始于花开的探索，远不止于认知紫藤。孩子们在观察中培养专注力，在艺术创作中激发想象力，在提问讨论中锻炼思辨能力。幼儿园的每一株植物都是活教材，我们要做的，就是和孩子一起发现、探索、成长。如今，紫藤花下仍常有小小身影忙碌——有的为藤蔓测量“身高”，有的用落花拼贴故事，这场与春天的对话，还在继续……

撰写：吕燕芳

审核：徐云霞