2021年5月18日上午，玉祁幼教辅导区各园31位老师来到玉祁中心幼儿园玉蓉分园，参加“聚焦问题，对话幼儿”的自主用餐专题研讨活动，讨论、分析、研究和反思班级用餐现状及实施策略。

《指南》指出“要培养幼儿基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情”，课程游戏项目“六大支架”支架4指出“尝试一餐两点由儿童自主完成，老师只是自主用餐的服务生之一”。教师们走进现场，从三个年龄段不同的角度分享幼儿用餐案例，对用餐中发现的问题进行剖析、解读和实践。小2班顾虹老师从幼儿现状出发，解读观察，展开《我会用小勺》的生活化课程；中1班陶雪春老师在《自主用餐问题与思考》案例中提出要关注幼儿主动建构经验，注重“幼儿在前，教师在后”，关注“幼儿主体，教师主导”，转变“教学”转向“导学”“自学”；大3班魏英老师《餐后活动嗨起来》开启了关于餐后活动的一段别样时光。

教师们把日常遇到的疑惑和问题进行了细致的梳理，把各级部出现的共性问题抛给现场的老师们，讨论并提出合理有效的改进办法。老师们积极踊跃发表各自不同的看法和解决策略，分享自己班级自主用餐时的做法，群策群力。

中心园教科室刘萍老师对本次教研活动进行了梳理和引领，鼓励老师们积极思考，有效推进，真正地将课程游戏化的理念践行到幼儿的一日活动中。刘老师还提出了两个建议：1.拆合法。教师转变角色定位：观察者——支持者——服务者。2.架梯子。为孩子提供必要的支持，促进其更深度的学习。

相信通过这次教研活动，玉祁辅导区的老师们会精准定教师的角色，教育落实到生活，是孩子活动的观察者、支持者和服务者，耐心细致，静待花开！