依据2023年12月22日教育部为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能，颁发《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，为达到“以美育浸润学生”、“以美育浸润教师”、“以美育浸润学校”的主要任务和目标，落实美育教学改革深化行动、教师美育素质提升行动、艺术实践活动普及行动、校园美育文化营造行动、社会美育资源整合行动等工作措施。平湖实幼教师参与由无锡凤凰艺术培训中心主办的“以美育人、向美而生:幼儿园“美育浸润行动”学术论坛”活动。

   活动特邀了中国美术学院绘画艺术学院院长何红舟教授，何教授与教师分享自己的创作经历，共同探讨艺术鉴赏的审美过程。介绍从审美的动态过程来看，审美素养至少包括五种基本能力：感知力、悟解力、情动力、想象力和表达力，这些能力若要协调运作，则需要更为深广的人文教养作为背景。

   山东省教育厅学前教育中心直属园梁红园长，主持的《美育行动指导下的幼儿园美术活动课程体系与实践》专题讲座。讲座中介绍美育、艺术教育、美术教育的概念及幼儿园美术教育的目标，幼儿园美术五大表现形式及如何成功举办幼儿美术作品展览的实践经验。

   宜兴市教师发展中心原研训员蒋丽琴老师，主持的《绘本：幼儿园美育行动的有效载体》，以绘本切入，介绍绘本中的涵盖的各种美术表达。举例幼儿园班本课程《100层的房子》，说明了绘本在幼儿园美育中的重要性。

   此次培训活动为教师提供了更多学习和交流的机会，教师们对美育艺术的研讨和实践，启发教师在美术实践活动中不断完善理念，探索新的方法，更好地引导幼儿感受美育创作的乐趣，体验创造美、表现美的愉悅。

撰稿：陆梅红

审核：徐云霞