幼儿园课程审议就是以幼儿园课程实施及建设为目的，对幼儿园课程实施过程及相关情景进行深入考察、讨论和分析，以便对相关的内容、策略做出选择。

近日，在平湖实幼的多功能报告厅开展了“基于经验本质的幼儿园课程审议”教研活动。本次活动旨在厘清课程前审议的概念、内容、要点和方法，能基于经验梳理主题脉络，提高课程设计能力；链接《指南》，有效整合资源，深度探寻“儿童与课程”的关系，提高园本课程审议的有效性。

活动伊始，魏英老师首先对本次教研活目的结合现阶段教师的困惑进行了详细的介绍。明确课程前审议可以帮助教师更好地了解课程的目标、内容和方法，提高教师的教学能力和专业素养。接下来，全园教师共同观摩小班组“前审议”现场，教研小组成员在审议的过程中，能基于儿童视角从儿童的学习逻辑、经验点出发，针对主题目标展开审议。

在交流环节，中大班教师围绕现场课程审议展开热烈的讨论，提出了各自不同的意见。活动最后，胡婷老师对本次教研活动进行了总结：课程前审议，是一种“预见”，这是思维的碰撞，也是智慧的共享。本次课程审议，有效地促进了我们的专业发展，我们将带着思考与行动，充分挖掘课程资源，在不断研磨与探究中前行，做有准备的教师，做有准备的课程，助推班本课程在实施中扎实推进。

撰稿：陶雪春

审核：徐云霞