为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步规范和优化幼儿园一日活动的组织与实施，促进教师专业成长，有效提升保教质量。2024年4月25日上午，惠山区教师发展中心幼教教研员吕颖携调研小组一行9人，以及惠山区幼儿园第四督学责任区周静芳、陈晓蓉两位督学，对无锡市惠山平湖实验幼儿园进行了半日活动质量调研。

调研小组深入班级，聚焦《评估指南》生活照料、活动组织、师幼互动等关键指标，对小、中、大各年龄段进行沉浸式半日活动观摩。温暖而亲切的晨间接待、多元而有挑战的户外活动、寓教于乐的集体活动、舒适自由的自主用餐、轻松愉悦的区域游戏，教师仔细观察、认真记录、大胆分享，凸显着良好的师幼互动氛围。

观摩结束后，业务副园长胡婷老师向调研小组进行了题为《以“评估指南”为行进指标，提升保教实践质量》专题汇报。结合去年的调研反馈意见，持续聚焦“生活照料”“活动组织”“师幼互动”等关键指标，立足保教发展需求与教师现实发展需求，依托学观研享，丰厚生活照料“细度”；深耕课程资源，慧探活动组织“巧度”；精研区域游戏，夯实师幼互动“力度”，一步步解锁其重点、突破其难点，不断提升保教实践质量。

调研小组针对半日活动中的生活照料、活动组织、师幼互动的有效性进行层层梳理、全面剖析，肯定活动中的亮点和问题，并给予了专业的指导性建议，为全面提升保教质量指明了方向。最后，惠山区教师发展中心幼教教研员吕颖老师对半日活动的观摩和研讨做出全面、客观地点评，助力幼儿园不断提升保教质量，深化内涵建设，提升办园品质。立行于思，研修于行。此次半日活动质量调研，有效帮助教师进一步明确、规范一日活动的组织，内化、夯实和提升专业素养，助力幼儿园保教质量再上新台阶。

在今后的保育教育中，平湖实幼将继续研读“指南”和“评估指南”，不断在理论中实践，在实践中反思，在反思中提升，获得自身的专业成长，为幼儿园后续的内涵发展提优提质，让教育从“有质量”向“高质量”深度发展。

撰稿：吕浩亮

审核：徐云霞